Evaluación del cumplimiento de políticas públicas aplicadas sobre la educación en la Dirección Distrital De Educación 13D07 Chone-Flavio Alfaro período 2020-2022

Abstract

Este Trabajo de Integración Curricular tuvo como objetivo evaluar el cumplimiento de las políticas públicas educativas en la Dirección Distrital de Educación 13D07 Chone-Flavio Alfaro período 2020-2022 para la mejora continua en beneficio de la población. Se adscribe a un enfoque metodológico mixto, debido que se emplearon métodos y técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa. Además, se utilizó la estadística descriptiva y la inferencial para el procesamiento, análisis y representación de datos. Entre los resultados se identificó que el distrito enfrenta desafíos que inciden en el cumplimiento de las políticas públicas educativas tales como: inadecuado manejo y dominio de recursos tecnológicos públicos por parte de la comunidad educativa. La falta de compromiso y empoderamientos de la comunidad educativa en las distintas actividades implementadas por el Ministerio de Educación y desarrolladas en las instituciones educativas. Se determinó el impacto de las políticas públicas, el cual se encuentra en un nivel medio, según los encuestados se debe al tema de infraestructura las cuales inciden en la práctica del aprendizaje. Por lo tanto, se concluye que es preciso implementar estrategias que permitan erradicar los nudos críticos identificados, y se recomienda implementar la propuesta del plan que contribuyan a fortalecer la participación de los estudiantes en los planteles educativos, fortificar la adaptación de la convivencia escolar, impulsar las actividades donde se promueva la empatía y la actitud activa, mejorar la calidad de aprendizaje de los alumnos con un enfoque de equidad, incrementar y fortalecer la calidad de la gestión escolar.