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metadata.dc.type: bachelorThesis
Título : Evaluación de la consideración de los indicadores de género en la elaboración de proyectos institucionales
Autor : Rodríguez Zambrano, Katherine Lissette
Vergara Carreño, Josselyn Katherine
metadata.dc.contributor.advisor: Cárdenas Guillén, Flor María
Palabras clave : Epistemológica;Metodológico;Legal;Equidad
Fecha de publicación : dic-2016
Editorial : Calceta: ESPAM
metadata.dc.rights: openAccess
metadata.dc.format.extent: 66 p.
Resumen : La investigación tuvo como objetivoevaluar la consideración de los indicadores de género en la elaboración de proyectos institucionales de la ESPAM MFL. Se realizó como investigación no experimental, se emplearon los métodos descriptivo y bibliográfico. Se analizaron los proyectos institucionales de I+D+I de las convocatorias del 2012 al 2015. Los resultados mostraron que existe suficiente información epistemológica, metodológica y legal como guía para aplicar el enfoque de género en proyectos institucionales, facilitando el conocimiento para lograr una equidad de género por parte de la institución. Sin embargo en la entrevista realizada a los docentes de la carrera de Medio Ambiente y a varios autores de los proyectos, se evidenció que hay poco conocimiento sobre el tema de género y aquellos que conocen del tema no lo utilizan en sus trabajos o proyectos, posiblemente por escasa sensibilización y capacitación en este enfoque .No se evidenció o visibilizó .el conocimiento y análisis de las relaciones de género en la elaboración de proyectos institucionales, así como en la normativa institucional no se visibiliza el enfoque de género para realizar dichos proyectos, sólo se reconoce en el lenguaje escrito para la distinción de actores del proceso investigativo. En la dirección de proyectos un 65% son dirigidos por investigadores y un 35% por investigadoras, Con base a la información epistemológica, metodológica y legal se elaboró una propuesta de indicadores como guía para aplicar el enfoque de género.
Descripción : The research had as objective to evaluate the consideration of genre indicators in the development of institutional projects in the ESPAM MFL. It was realized as not experimental research; bibliographic and descriptive methods were used. The institutional projects of I+D+I where analyzed from the calls of 2012 to 2015. The results showed that there is sufficient epistemological, methodological and legal information as a guide to apply the genre perspective in institutional projects that were analyzed, providing knowledge to achieve equity genre by the institution. However in an interview with Environmental Engineering teachers and several project authors demonstrated that there is little knowledge about genre topic and those who knew about the topic does not use it in their work or projects, possibly by lack of awareness and training in this approach. The knowledge was not evidenced and analysis of genre relations in the development of institutional projects as well as institutional policies of genre approach is not made visible on the projects, only recognized in written language for the distinction of actors in the investigative process. In project management 65% are run by male researchers and 35% by female researchers, based on the epistemological, methodological and legal information a proposal of indicators.
URI : http://repositorio.espam.edu.ec/handle/42000/560
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