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metadata.dc.type: bachelorThesis
Título : Evaluación del impacto del rediseño curricular en las competencias de los egresados y titulados de la Carrera Administración Pública ESPAM-MFL.
Autor : Ramírez Reyes, Gema Roselin
Zambrano Zambrano, Genesis Dayanna
metadata.dc.contributor.advisor: García Vera, José Luis
Palabras clave : Rediseño Curricular;Mallas Curriculares;Formación Académica;Competencias;Egresados y Titulados
Fecha de publicación : dic-2016
Editorial : Calceta: Espam
metadata.dc.rights: openAccess
metadata.dc.format.extent: 98 p.
Resumen : El presente trabajo tiene por objeto evaluar el impacto del rediseño curricular en las competencias de los egresados y titulados de Administración Pública de la ESPAM-MFL, para ello fue necesario investigar y recopilar información tales como: Modelo educativo, mallas curriculares, lista de egresados y titulados dentro del entorno de la carrera, consecutivamente se analizó y comparó los cambios de las mallas 2010- 2015 y 2012- 2017, donde se observó que no se realizaron modificaciones, sino que se generaron cambios en la organización entre las asignaturas Comunicación y Liderazgo y Desarrollo Regional; posteriormente durante el conversatorio con las autoridades administrativas y los miembros de la comisión de rediseño se obtuvo la opinión con respecto al diseño curricular vigente, donde la mayoría concordó que es muy importante por su pertinencia a las demandas profesionales de los principales actores y sectores del ámbito público, igualmente mediante la ejecución de la encuesta a los informantes de calidad se precisó que las competencias obtenidas a través de la formación académica son satisfactorias; sin embargo, es indispensable que se realicen estudios investigativos periódicamente, los mismos que facilitarán los requerimientos y las demandas actuales del mercado laboral; así mismo es necesario fomentar visitas, seminarios, talleres y buscar herramientas que fortalezcan las nociones cognitivas y tecnológicas sobre sistemas financieros y leyes públicas. Por último se sociabilizó los resultados obtenidos a todo el cuerpo docente y presidentes de cada curso para que estos tengan conocimiento y procedan a evaluar y ejecutar los respectivos correctivos para la mejora.
Descripción : This research aims at assessing the impact that curriculum redesign has on the skills of graduates and nongraduates of the School of Public Administration at the ESPAM-MFL, for this goal, it was necessary to investigate and collect information such as educational model, curricula, list of non-graduate students and graduates within the environment of the school, consecutively it was analyzed and compared the changes in the major between 2010- 2015 and 2012- 2017, where it was noted that no changes were made within that time, by contrast, changes were made in the organization of the subjects of Communication and Leadership as well as Regional development; later, during the discussion with the administrative authorities and members of the commission to redesign, the opinion regarding the current curriculum, where most of them agreed that it is very important for its relevance to the professional demands of the main actors and sectors of the public sector, also through the implementation of the survey to the informants of quality it was stated that the skills acquired through academic training are satisfactory; however, it is essential that research studies must be conducted periodically, which will facilitate the requirements and current demands of the labor market; so it is necessary to encourage visits, seminars, workshops and search tools that strengthen the cognitive and technological notions of financial systems and public laws. Finally the results were socialized with the entire faculty and presidents of each course so that they are aware of it and proceed to evaluate and implement the respective correctives for the improvement.
URI : http://repositorio.espam.edu.ec/handle/42000/470
Aparece en las colecciones: Tesis - Ingeniería en Administración Pública

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