Diagnóstico de la carga mental de los profesores de la carrera de Administración Pública de la ESPAM MFL

Abstract

La misión de los profesores de la Carrera de Administración Pública de la ESPAM MFL es vital para la formación de los futuros profesionales del país; sin embargo, su labor no es exclusiva a la cátedra sino también a un sinnúmero de actividades como tutorías, rediseño, tribunales de tesis, entre otras que demandan un alto grado de esfuerzo mental para cumplir con sus actividades, por lo tanto, es necesario medir o valorar el nivel de carga mental al que están expuestos cada uno de ellos. En la investigación se utilizó como guía la metodología propuesta por Carvalho en el que se emplea la fusión de los niveles: fisiológico con pruebas como: presión arterial, nivel de oxigenación de la sangre, frecuencia cardiaca y nivel de colesterol; psicofisiológico: tiempo de reacción simple y tiempo de reacción complejo; y psicológico: sentimiento subjetivo de fatiga. La fusión de estos elementos es considerada óptima porque mezcla tanto aspectos objetivos como reacciones fisiológicas, estado de alerta y subjetivas como test permitiendo determinar con mayor exactitud si la carga mental está presente en los profesores. A través de las diversas pruebas que se presentaron quedó demostrado que los profesores de tiempo completo de la carrera de Administración Pública poseen un elevado nivel de carga mental y entre las repercusiones que conlleva esta situación están: Sentimiento de frustración, cansancio físico y mental, irritabilidad, afección en sus relaciones interpersonales, dolores de cabeza y migraña, un bajo nivel de atención en las últimas horas clases.