Riesgo psicosocial en la salud mental de docentes, administrativos y trabajadores de la ESPAM MFL por el COVID-19

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del factor de riesgo psicosocial en la salud mental de los docentes, administrativos y trabajadores de la ESPAM MFL frente al COVID-19, para efecto se realizó una identificación de los riesgos mediante una encuesta con preguntas directas, a la par se revisó la normativa vigente para evidenciar el estudio sobre el riesgo psicosocial y el coronavirus evidenciado que entre los documentos más importantes está el Protocolo de operativización estratégica de Salud Mental por emergencia COVID-19. En la identificación de riesgos, las dimensiones Exigencias Psicológicas y Trabajo Activo/Desarrollo de Habilidades presentan un riesgo medio, mientras que las dimensiones Apoyo social en la empresa presentó un riesgo medio para docentes y trabajadores pero riesgo bajo para administrativos; la dimensión Compensaciones presentó un riesgo medio para docentes y administrativos pero riesgo alto para trabajadores; finalmente la dimensión Doble presencia mostró un riesgo alto para docentes, pero medio para administrativos y trabajadores. Posteriormente se evaluó la salud mental mediante una matriz calificada bajo escala Likert, obteniendo un riesgo para la salud mental de nivel medio para el 45% de docentes, 40% de administrativos y 51% de trabajadores; por otro lado, el 69% de los docentes, 71% de administrativos y 53% de trabajadores de la ESPAM MFL afirman que las medidas de autocuidado son eficaces en la prevención de la COVID-19; finalmente el plan mínimo de riesgos psicosociales contó con medidas preventivas, matriz de seguimiento y control y los beneficios para los implicados.