Educación ambiental para la conciencia ambiental en estudiantes de la Unidad Educativa Mater Misericordiae, Calceta cantón Bolívar

Abstract

La presente investigación consistió en evaluar la incidencia de la educación ambiental en la conciencia ambiental en estudiantes de la Unidad Educativa Mater Misericordiae, cantón Bolívar. Se aplicó a los estudiantes un diagnóstico de conciencia ambiental inicial en sus 4 dimensiones; afectiva, cognitiva, disposicional y activa, seccionado en 4 niveles; favorable, muy favorable, desfavorable y muy desfavorable, en cada dimensión predomina los valores desfavorable que los valores favorable; en la dimensión afectiva un 53,57% desfavorable y un 35,71% muy desfavorable, en la dimensión cognitiva un 42,86% muy desfavorable y un 39,29% desfavorable, en la dimensión disposicional un 64,29% desfavorable y un 7,14% muy desfavorable en la dimensión activa un 57,14% desfavorable y un 7,14% muy desfavorable. Tomando en cuenta el diagnóstico inicial se aplicó una estrategia de educación ambiental la cual fue elegida de acuerdo las preferencias de los estudiantes, la misma que consta de objetivos de aprendizaje como el de concientizar a los niños en cuanto a las problemáticas ambientales. Con base en los temas aprendidos se realizaron diagnósticos finales en donde los estudiantes muestran un 83,33% de logros alcanzados en conocimiento ambiental y un 80% de logros alcanzados en comportamiento ambiental, asimismo en conciencia ambiental los estudiantes mostraron en la dimensión afectiva un avance de 75% muy favorable y 25% en favorable, en la dimensión cognitiva un 53,57% favorable y un 46,4% muy favorable, en la dimensión disposicional un 67,9% en favorable y un 32,1% en muy favorable y en la dimensión activa un 57,1% favorable y 42,9% muy favorable.