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Tipo de material: bachelorThesis
Título : Evaluación de la calidad de la carrera de Administración Pública-ESPAM-MFL, acorde a la evaluación externa de universidades y escuelas politécnicas, OCT/2021-AGOST/2022
Autor : Arauz Barreiro, Gema Guadalupe
Hidalgo Murillo, José Wilfrido
Tutor de tesis : Mendoza Zambrano, Andrea Sofía
Palabras clave : Evaluación;Calidad;Administración pública;Funciones sustantivas
Fecha de publicación : nov-2022
Editorial : Calceta: ESPAM MFL
Páginas: 119 p.
Licencia: openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
Resumen : Este trabajo de investigación se realizó con el objetivo de evaluar la calidad de la carrera de Administración Pública de la ESPAM MFL de acuerdo al modelo de Evaluación de Universidades y Escuelas Politécnicas durante el periodo académico Oct/2021-Agost/2022. En el estudio se revisaron aspectos teóricos que conforman el sustento de la misma. Así mismo, en el desarrollo metodológico el trabajo se ubicó en los espacios donde funciona la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí “Manuel Félix López”, específicamente en el área de Administración Pública. El tipo de investigación fue exploratorio y descriptivo, aplicando una investigación de campo y propositiva, con un enfoque mixto que permitió utilizar metodologías cuantitativas y cualitativas durante el desarrollo de la investigación, apoyándose en los métodos inductivo, deductivo y analítico sintético. La muestra fue intencional y estuvo conformada por los estudiantes de los niveles 5to, 6to, 7mo, 8vo y 9no de la carrera Administración Pública. Se aplicó la encuesta y la entrevista en la recolección de datos. El estudio permitió concluir que los niveles de cumplimiento de acuerdo a la escala de los estándares de las funciones sustantivas, acorde al modelo de Evaluación aplicables en la carrera de Administración Pública se encuentran en su mayoría en un nivel de aproximación al cumplimiento, sin embargo se han detectado limitaciones que requieren un plan de superación para lograr la mejora de la calidad académica en la carrera Administración pública en la institución y poder alcanzar mejoras en los procesos y en los ejes involucrados.
Descripción : This research work was carried out with the objective of evaluating the quality of the ESPAM MFL Public Administration career according to the Evaluation model of Universities and Polytechnic Schools during the academic period Oct/2021-August/2022. The study reviews theoretical aspects that make up its support. Likewise, in the methodological development, the work was located in the spaces where the Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí "Manuel Félix López" operates, specifically in the area of Public Administration. The type of research was exploratory and descriptive, applying field and propositional research, with a mixed approach that helped to use quantitative and qualitative methodologies for the development of the research, relying on inductive, deductive and analytical methods. The sample was intentional and was made up of students from the 5th, 6th, 7th, 8th and 9th levels of the Public Administration career. The survey and the interview were applied in data collection. The study allows us to conclude that the levels of compliance according to the scale of the standards of the substantive functions, according to the Evaluation model applicable in the Public Administration career, are mostly at a level of Approach to compliance, however They have detected limitations that require an overcoming plan to achieve the improvement of the academic quality in the Public Administration career in the institution and to be able to achieve improvements in the processes and in the axes involved.
Aparece en las colecciones: Trabajo de Integración Curricular

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