Evaluación del rendimiento académico de los estudiantes que ingresan a la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí. Período Abril 2019-Marzo 2020

Abstract

La presente investigación se desarrolló con la finalidad de evaluar el rendimiento académico de los estudiantes que ingresan a la ESPAM “MFL” en el periodo abril 2019- marzo 2020. La metodología que se aplicó en la investigación fue la bibliográfica y la de campo, que permitieron mediante los instrumentos de recolección de datos como la entrevista y encuesta obtener la información necesaria para luego ser tabulada. La encuesta fue aplicada a un total de 108 estudiantes de las ocho carreras de la ESPAM “MFL” y la entrevista a la Coordinadora General Académica. Para la aplicación y tabulación de los datos obtenidos se utilizó el programa de Google Forms, luego de esto se realizó el análisis tomando como referencias el rendimiento académico, la gestión académica y los factores que influyen en la formación de los estudiantes, determinando de esta manera que la especialización de los docentes, los conocimientos que tienen los estudiantes previos al ingreso a la universidad., el desempeño de los docentes, los factores económicos, el programa de estudio utilizado, las pocas horas dedicadas a estudiar, los métodos de enseñanzas utilizados por los docentes son elementos que influyen en la formación de los profesionales, luego de esto se realizó un plan de mejora con las acciones y estrategias necesarias para mitigar los factores que influyen en el rendimiento académico.