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Tipo de material: bachelorThesis
Título : Sistema de indicadores para los procesos financieros de la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López
Autor : Palma Guerrero, Jean Carlos
Vélez España, Marlene Valeria
Tutor de tesis : Sabando Garcés, Leticia Yanina
Palabras clave : Indicadores;Gestión financiera;Ficha de procesos;Ficha técnica
Fecha de publicación : nov-2022
Editorial : Calceta: ESPAM MFL
Páginas: 209 p.
Resumen : La finalidad del trabajo de integración curricular fue crear un modelo de sistema de indicadores para la gestión de los procesos financieros de la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López. Para lo cual se aplicó una metodología con enfoque cualitativo, utilizando los métodos inductivo, deductivo, y analítico. Apoyado en la investigación de campo y bibliográfica. Para la recolección de información se ejecutaron técnicas como la observación, la entrevista y la ficha de procesos, que permitió acceder a la información necesaria. Todo esto ayudó a realizar el diagnóstico situacional en el departamento financiero, identificando los procesos de baja de bienes muebles, además del proceso de adquisiciones de bienes y/o servicios, compuestos por subprocesos: Modificaciones y reprogramaciones presupuestarias; Ínfima cuantía; Compra por catálogo electrónico; Subasta inversa; Adquisición de servicios, consultoría; Adquisición de bienes, obras y/o servicios régimen especial; Licitación de seguros; Menor cuantía; Feria inclusiva; Control de bienes existencias; Devengado; y Registro de ingresos/solicitud de pagos. Constatando que uno de los factores que inciden en su correcta gestión es el elemento tiempo. Luego se identificó los factores claves de resultados por desempeño del departamento, siendo estos: talento humano, infraestructura, equipos tecnológicos y mantenimiento de políticas, estrategias, directrices de gestión financiera. Finalizando, se definieron los indicadores de gestión, enfocados en la eficiencia, eficacia y efectividad de los factores claves. Posteriormente se diseñó la ficha técnica con la cual se mejorará la gestión de procesos financieros de la institución de educación superior, todo con el propósito de medir la existencia de fallas y optimizar los recursos.
Descripción : The purpose of the curricular integration work was to create a model of a system of indicators for the management of the financial processes of the Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López. For which a methodology with a qualitative approach was applied, using inductive, deductive, and analytical methods. Supported by field and bibliographic research. For the collection of information, techniques such as observation, interview and the process sheet were executed, which allowed access to the necessary information. All this helped to carry out the situational diagnosis in the financial department, identifying the processes of deregistration of movable property, in addition to the process of acquisitions of goods and / or services, composed of subprocesses: Modifications and budgetary reprogramming; Negligible amount; Purchase by electronic catalog; Reverse auction; Acquisition of services, consulting; Acquisition of goods, works and/or services under the special regime; Insurance tender; Smaller amount; Inclusive fair; Control of stock goods; Accrued; and Income Record/Payment Request. Noting that one of the factors that affect its correct management is the element of time. Then the key areas of results by performance of the department were identified, these being: human talent, infrastructure, technological equipment and maintenance materials. Finally, the management indicators were defined, focused on the efficiency, effectiveness and effectiveness of the key areas. Subsequently, the technical sheet was designed with which the management of financial processes of the higher education institution was improved, all with the purpose of measuring the existence of failures and optimizing resources.
Aparece en las colecciones: Trabajo de Integración Curricular

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